Ücretsiz Üyelik
Uzmanlarımız > Pedagoğumuz Sizlerle

Hafize ŞAHİN
hafizesahin@bebekoyunu.tv
Hafize ŞAHİN Kimdir ?
Çocuk Ve Disiplin

Disiplin, sorumluluk ve uyulması gereken kuralları öğreterek çocuklarda iç denetimin gelişmesini sağlayan bir yöntemler bütünüdür. Çocukta ahlak gelişimini sağlayan disiplinin nihai amacı çocuğun içdenetim kazanmasını sağlamaktır.

Toplumuzdaki sert, katı, negatif eleştiriye dayalı disiplinin uygulamalarının aksine disiplin belirli boyutları olan bir mekanizmadır. Disiplin kararlılık, kesinlik, süreklilik, sakinlik ve ödüllendirmeyi gerektirir. Yani disiplin “ceza vermek” değil, çocuğun sorumluklarını içselleştirmesidir.

Temel alışkanlıklar erken gelişim yıllarında kazanıldığından okul öncesi dönemde disiplin konusu hem aile hem de okul öncesi eğitimcilerinin üzerinde hassasiyetle durması gereken bir konudur.

Disiplin, çocuğa karşılaştığı durumlar ve insanlar karşısında nasıl davranması gerektiğini öğretir. Çocuğun davranışını kötülemek, ayıplamak, onaylamamak ona bu durum karşısında nasıl davranması gerektiğini öğretmez. Aile ve öğretmenler söz ve davranışlarıyla çocuğa kazandırmak istediklerini davranış kalıplarını somuta indirgemelidirler. Unutmamak gerekir ki, özellikle okul öncesi dönem çocuğu her türlü çevresel uyarıcıya son derece açıktır ve davranışları taklit etmede son derece başarılıdır. Bu nedenle, anne babalar ve çocuğun çevresindeki diğer yetişkinler çocuğa model olduklarının farkında olmalıdırlar.

Disiplin, çocuğa dürtülerini kontrol etmeyi öğretir. Çocukların bir özelliği yetişkinlerin aksine daha dürtüsel yani davranışın sonuçlarını düşünmeden davranmalarıdır. Çocuğa “dur-düşün-yap” şeklindeki bir düşünme biçimini kazandırmak, davranışları sonunda üzülen çocukları davranış sürecinin daha farkında olmalarına yardımcı olur.

Disiplini etkili olarak kullanabilmek için, kurallarımızın mantıklı, akla yatkın ve uygulanabilir olmalıdır. Bir başka nokta, disiplin yaklaşımının çocuğun gelişimsel dönemine de uygun olması gerekir. Örneğin okula başlayacak olan 6 yaş çocuğuna uygun olan disiplin yöntemi 1 yaş çocuğuna uygun olmayabilir. Bu nedenle aileler olarak çocukların gelişim dönemleri hakkında bilgi sahibi olmak onlara karşı davranışları şekillendirmemizi olumlu olarak etkileyecektir.

Çocuğuma disiplin açısından nasıl yardımcı olabilirim?

Her anne baba, çocuğunu birinci derecede gözlemleyebilecek ve gelişimini destekleyecek kişilerdir. Aile çocuğunun yeterlilik ve geliştirmesi gereken alanları objektif olarak belirleyebildiğinde, çocuğunun gelişimine en üst düzeyde destek verebilir. Çocuğunuzu gözlemleyerek onun yetenek alanlarını bulabilir ve bunları ilerletmek üzere çalışabilirsiniz. Çocuğunun gelişimi en iyi destekleyen anne babalar, çocuklarının yeterliliklerini tarafsız olarak değerlendirebilen, beklenti ve desteklerini buna göre şekillendirebilen ebeveynlerdir.

Çocuklarınızın yeterliliklerine odaklanmak çok önemli ve üzerinde durulması gereken bir noktadır. Geleneksel ailelerde ısrarla çocuğun yapamadıkları üzerinde durulur ve çocuğu cesaretlendirmek yerine kişiliğini ve özgüvenini olumsuz etkileyebilecek yorumların yapıldığı görülür. Çocuğun istenmeyen davranışları görmezden gelinerek yapabildiklerini ödüllendirmek, daha iyisini yapması için cesaretlendirmek, pekiştirmek gerekir.

Okul öncesi çocuklar model alma, taklit yoluyla öğrenirler. Bu nedenle çocuğa birebir model olmak gerekir: örneğin çocuğun odasını çocukla beraber toplamaya başlamak “odanı topla” demekten daha etkilidir. Bir başka örnek olarak kendisi başkalarına “teşekkür etmeyen” bir annenin çocuğunun “teşekkür etmeyi” öğrenmesi ve içselleştirmesi pek de kolay değildir.

Çocuklar kendilerine verilen yönergelerde, kurallarda açık, net ve kesin olunmasını isterler. Anne babalar davranışlarında hem kendi içinde hem de birbirleri arasında tutarlı olmalıdırlar. Anne ve baba, çocuğun kuralları karşı geldiği durumlarda birbirleri ile tutarlı ve benzer tepkiler vermelidir.

Ebeveynler çocuklara neyi yapmamalarını söylerler. Fakat önemli olan çocuklara niçin yapmamaları gerektiğini düz, basit ve mantıklı olarak açıklayabilmektir.

Şüphesizdir ki çocuklar, hem anne hem de baba için dünyanın en değerli varlıklarıdır. Bununla beraber çocuk eğitimi takım içinde tutarlılığı gerektirir. Anne babanın okul öncesi dönemde çocuğa rol model olması, olumlu davranışları desteklemesi ve gelişimi için ortamlarını düzenlemesi çocuğunun gelişimi için yapabileceği en faydalı işlerdir.

 

bebekolay

Eğitsel Faaliyetler


Hafize ŞAHİN
hafizesahin@bebekoyunu.tv

1986 Uşak doğumludur. Istanbul Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik ile Üstün Zekalılar Öğretmenliği lisans programlarını tamamlamıştır.

 2007 yılında bir süre Hollanda’da Hogeschool Edith Stein’de alternatif okul modelleri (Montessori, Dalton, Jenaplan, Freinet) üzerine çalışmış ve ilköğretim öğrencilerine dersler vermiştir. Okul öncesi öğrencilerinde sosyal uyum ve akademik hazır oluş konuları ile değerlendirmeler ve çalışmalar yapmıştır.

 2008 yılında üstün zekalı ve özel yetenekli öğrenciler için eğitim veren Türk Eğitim Vakfı İnanç Türkeş Özel Lisesi’nde (TEVİTÖL) psikolojik danışman olarak çalışmış, öğrencilerin yatılı okul ve akademik uyumlarını destekletici çalışmaları yürütmüştür.

 Türk Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV), Çevre ve Kültür Değerlerini Koruma ve Yaşatma Vakfı (ÇEKÜL), Zihinsel Engellilere Destek Derneği (ZEDD), Türkiye Üstün Yetenekli Çocukları Eğitim Vakfı (TÜYÇEV) gibi çeşitli sivil toplum kuruluşlarının eğitimci eğitimlerine katılmış ve okul öncesinden lise öğrencilerine kadar geniş yaş aralığında farklı çocuklarla çalışma fırsatı bulmuştur.

2009 yılından itibaren Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Rehberlik ve Araştırma Merkezi’nde çalışmakta ve özel eğitim hizmetleri kapsamında eğitimsel ve psikolojik testler uygulamaktadır.

 İlgi alanları arasında eğitimde ölçme değerlendirme, çocuklarda bilişsel gelişim, özel eğitim hizmetleri, öğrenme güçlüğü, akademik başarı ve anne baba eğitimi bulunmaktadır.

Halen bu konularla ilgili olarak Istanbul Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümünde yüksek lisans tez çalışmalarına devam etmekte ve aynı üniversitede yarı zamanlı olarak pedagojik formasyon dersleri vermektedir.

 

 

*